大問4・問4
問題文・図・選択肢は下の年度対応の公式問題PDFで確認できます。本文の転載やOCRによる未確認の補完はしていません。
科学的思考 › 対照実験 › 一条件だけ変える・測定誤差
知識のつながり:調べる条件だけを変え、他をそろえる。繰り返し測定して平均を取ると偶然の誤差の影響を小さくできる。
類題でも使う手順:変えた条件/そろえた条件/測った結果を三列 → 比べる実験を選ぶ → 言える範囲だけ結論。
混同しない:二条件が同時に違えば、どちらが原因か決められない。繰り返しても器具のずれは消えるとは限らない。
教材で補強する見出し:科学的思考 › 対照実験 › 一条件だけ変える・測定誤差
予習シリーズなどの目次・索引では、この見出しに近い項目を探してください。学年・巻・回・ページは版で変わるため、未照合の番号は付けていません。
理解チェック:下の問題を一つ選び、答えを閉じたまま「どの条件を使うか」「なぜこの手順か」「条件が変わると何が変わるか」を説明しましょう。
集計単位は「出題箇所」です。大問全体・小問・複数小問をまとめた学習カードが混在するため、小問総数や配点ではありません。同じ箇所に複数の知識タグを付けるため、行の合計は重複します。「—」はこの索引に対応箇所がないことを示し、絶対に未出題という意味ではありません。2022〜2025年度は既存教材の設問・単元整理、2026年度は改訂カードとの対応です。分類は学習用で学校公式の分類ではありません。
問題文・図・選択肢は下の年度対応の公式問題PDFで確認できます。本文の転載やOCRによる未確認の補完はしていません。
問題文・図・選択肢は下の年度対応の公式問題PDFで確認できます。本文の転載やOCRによる未確認の補完はしていません。
問題文・図・選択肢は下の年度対応の公式問題PDFで確認できます。本文の転載やOCRによる未確認の補完はしていません。
問題文・図・選択肢は下の年度対応の公式問題PDFで確認できます。本文の転載やOCRによる未確認の補完はしていません。
問いの要約:同じ20℃でも、水中に沈めた種子が発芽しない理由を答える。